良好学风是我院院风的一个重要组成部分。培养优良学风既是院推进素质教育的客观要求，也是保证我系教育质量的基础条件。学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的院风，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导我院学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。针对目前我院学风中的问题，为进一步加强我院学风建设，特制定如下制度： 

一、总体目标 

我院学风建设的总体目标是：在院形成浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能、一定的实践经历、初步的科研能力、综合素质较高、有道德、负责任的应用型人才。 

二、指导思想 

我院学风建设的指导思想是：在系党支部的领导下，认真贯彻建筑工程学院师德师风建设的各项制度规定，营造良好的学习和学术氛围。严格考试纪律、以抓考风促学风；改革教学内容、加强实践环节、提高专业技能水平，加大第二课堂素质拓展活动的力度；以强化一、二年级学生学习习惯养成和学习能力培养教育为基础，三年级专业知识、专业技能强化为支撑，使学生变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习风气，以提高学生的就业竞争力。 

三、学风建设内容 

目前，我院学风建设的主要内容为：考风、专业证书考取、专业技能训练、学生素质拓展计划、文明修身活动和后进生转化等方面。 

（一）在日常教学与学生管理中，引导学生养成良好的学风 

1．充分发挥辅导员和任课教师的作用 

一是辅导员在一、二年级，特别是在一年级新生中要根据大学与高中生活的不同，引导学生的自我管理、自我服务、自我教育能力的形成。教育学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的有步骤的对学生进行思想教育，组织学生学习和模范遵守学校的学生管理规定。 

二是做好专业教育，培养学生热爱所学专业，引导学生建立崇高的专业目标，制定人生职业规划。 

三是任课教师要对学生加强引导，提高学生对知识及其重要性的认识，以教风带学风，以教师的治学精神和学术睿智影响和带动学生，充分利用有利因素，激发学生的学习动力。 

2．树立典型，发挥榜样的力量，发挥学生干部、学生党员的带头作用 

在全系学生中树立学习典型，对学业优秀的学生进行表彰，激励同学奋发向上；对学生干部进行定期培训和交流，以提高学生干部的整体素质，学生干部实行竞争上岗，能上能下，实行学业成绩一票否定制。实行学生党员包办责任制，发挥学生党员在学风建设中的带头作用。 

3．整顿学风中突出的不良现象，逐一排查重点班级及重点学生，落实帮扶措施 

学风不好的个人、班级对整个学风建设的影响很大。应重点整顿学风中的不良现象，重点抽查缺勤严重、课堂纪律较差的班级、课程、对突出的班级进行整顿；对学习态度不端正、旷课较多、补考较多的学生进行集体或个别谈心，并开展系列帮扶活动，帮助他们提高思想认识，摆脱学习上的困境；对极个别学习完全丧失斗志、长期旷课者、经多次帮扶仍不好转的，严格按学籍管理规定处理，遏制学风中的不良现象。 

4．严格试题质量、考场秩序和判卷的组织管理，做到考核成绩的准确性、公正性，确保良好有序考风的导向作用 

从一年级起，任课教师及教研室就要引导和教育学生上课认真听讲，课后认真复习，并把好考题质量关，复习过程中不划定范围、不漏题，确保认真学习的学生能通过考试，未学习的学生不能取得学分。监考时，监考教师认真负责，严格考场秩序和考场纪律，确保考试过程的公正、公平，并严格、公正、及时地处理考试违纪学生。判卷时，做到标准统一、杜绝人情、同时教研室应加强对阅卷工作的组织管理与复核检查，切实维护好学生的合法权益。 

（二）强化专业技能，鼓励学生考证，以学生就业需求促进学风建设 

现代社会需要复合型人才。是否具有有效证书，在很大程度上影响着毕业生的初次就业能力。英语、普通话、计算机等级证书和专业资格证书，从一个侧面反映了学生的基本素质和就业竞争力状况。 

辅导员应利用班会，经常教育与引导学生提高英语、计算机等级和专业资格证书对提升就业能力的重要性的认识，院上也应采取相应措施强化学生在英语、计算机过级，努力获取专业证书的意识。 

（三）加强课堂考勤检查的力度，确保课堂到课率 

加强课堂考勤检查，有利于促进学生养成良好的学习习惯，对学风建设有着重要推动作用。坚持任课教师和辅导员联合考勤制度。上课教师采用抽点或签名核实的方式，辅导员教师采用重点检查考勤方式，并实行班干部对上课出勤情况的报告制度。 

每周定期公布学生出勤情况，做到早发现、早教育、早处理，从而基本杜绝学生的旷课、迟到、早退现象，以促进学风建设。 

（四）大力开展学生素质拓展活动，提高学生综合素质和竞争力 

学生的综合素质状况，是衡量学生竞争力的关键指标。开展有益的素质拓展活动，在提高学生综合素质的同时可以促进学风建设。 

1．职业设计规划。从新生入学开始，在专业教育的基础上对学生进行正确的职业生涯规划设计指导，实施有效的人生导航。 

2．参加科技与创新创业设计竞赛。通过专业教师对学生进行指导，鼓励学生参加各类科技作品、创新创业设计的竞赛活动，如数学建模比赛，大学生创业比赛等，把学生推向社会，参与竞争，从而增强学生的心理承受力，提升我院的地位和知名度。 

3．专业实践活动。以现有的实习基地和校内实验室为基础，加强学生专业能力、动手能力的培养，使我系学生真正与社会同步，使学生真正成为社会渴求的会计人才。 

4．文明修身活动。在公寓开展活动，以培养学生的自立、自强、自理能力，以及环境意识；在班级之间开展活动，以培养学生的团队精神、大局观念，以及责任感、奉献精神和理想信念，使学生学会做人、做事，学会体贴人、关心人和爱护人。 

（五）后进生的转化 

在大部分班级中总有一些后进的学生，他们思想意识不纯，品行不良，控制力不够，沉迷上网，学习不刻苦，学习成绩差等。这些学生虽然较少，但对整个的学风建设起到较大的破坏作用。因此，后进生的转化工作是非常重要而且必要的。全体教师都应参与这项工作，根据每位教师具体情况，重点帮扶1-2位后进生，对他们进行个别的引导，使他们感受到老师对他们的关心、帮助，从而使他们得到转化。 

四、加强学风建设的组织领导 

学风建设是一个系统工程，并非一朝一夕之功，既需要有一个正确的指导思想，又需要进行一系列的思想教育，同时需要教师良好教风的带动和感染，需要一系列相互配套的制度，需要广大学生自主参与，更需要强有力的组织领导作保证。为了全面推动我院系的学风建设工作，实行学院统一领导，成立院学风建设领导小组具体组织实施。其成员为赵国辉、康旭、王涛、忽燎、王康林、纪文渊、曹宁、权跃萍。

                        建筑工程学院     

                           二〇一二年三月